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Actividad 2: Construyamos un tambor
FASE DE APLICACIÓN
- Para hacer el tambor, es necesario tener ciertos materiales. Haz clic en el siguiente botón para saber cuáles son:
ORGANIZACIÓN: Pequeños grupos de discusión (trabajo en equipo, 4 estudiantes).
Desempeños por comprensión
Explico la naturaleza vibratoria del sonido, a partir de lo evidenciado en el funcionamiento de un tambor construido artesanalmente.
Metas por comprensión
Demostrar que el sonido es una vibración, mediante el uso de fuentes para producirlo: cuerdas (guitarra) y parches (tambor), identificando en cada una el elemento que vibra; Registrar mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.
Niveles de comprensión
Principiante.
Propósito
Demostrar la naturaleza vibratoria del sonido en la construcción de un tambor, poniendo en juego los conocimientos desarrollados al respecto hasta el momento.
Para concluir, escriban un párrafo en el que expliquen la naturaleza vibratoria del sonido, a partir de los conocimientos comprendidos hasta este momento, y lo evidenciado durante esta actividad.
1. ¿Qué uso le pueden dar al papel de aluminio?
2. ¿Qué pasa si iluminan el papel de aluminio con la linterna?
3. ¿Qué podemos hacer para proyectar la luz en la pared o en una cartulina sin ponerla directamente?
Nota: Pueden facilitar la visualización de la proyección de la luz oscureciendo parcialmente el salón. Para tal fin, pueden tapar las ventanas con el papel periódico y las bolsas plásticas negras.
- Haciendo uso de la lata sin tapas, las bombas, las bandas elásticas, la cartulina y las tijeras, deben construir un tambor, tomando como guía el montaje de la siguiente imagen:
- Cuando el tambor esté listo, tomen el papel de aluminio y la linterna, y respondan:
FUENTE: Tomado de "Secuencias Didácticas en Ciencias Naturales para Educación Básica Primaria" del Ministerio de Educación Nacional.
- Luego de realizar los anteriores procedimientos, pongan el envase de la lata en la boca de alguno, quien debe producir diferentes sonidos. Respondan:
1. ¿Qué hay dentro de la lata?
2. ¿Qué sucede cuando hablamos cerca de la lata?
3. ¿Por qué se mueve el papel de aluminio?
4. ¿Qué pasa con la luz que se refleja en la cartulina? ¿Por qué se mueve?
5. ¿Qué relación hay entre sonido y vibración?
6. ¿Qué nos indica la imagen que se forma en la cartulina?
Construyan el tambor según las indicaciones dadas a continuación: