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Actividad 4: ¿Qué efectos puede generar el sonido en los seres vivos?
FASE DE INTRODUCCIÓN
Lean el siguiente texto de manera comprensiva:
ORGANIZACIÓN: Pequeños grupos de discusión (trabajo en equipo, 4 estudiantes).
Se recomienda que los estudiantes, bajo la orientación del docente, lean detenidamente oración por oración, para realizar una lectura comprensiva que les permita dar sentido a lo que les está comunicando el texto. Así pues, cuando se termine de leer un párrafo, el docente puede preguntar a un estudiante qué comprendió del fragmento leído, y a partir de allí involucrar a los demás en la discusión, generando una participación activa en el aula.
Desempeños por comprensión
Identifico y describo los efectos que puede generar el ruido en los seres humanos y algunas otras especies.
Metas por comprensión
Identificar y comparar las fuentes de sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos; Registrar mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.
Niveles de comprensión
Ingenuo.
Propósito
Reflexionar acerca de algunos posibles efectos en los seres vivos, generados por el ruido, considerando la situación de la contaminación auditiva.
La contaminación auditiva
La contaminación sonora es el exceso de sonido molesto conocido como ruido, producido por el crecimiento de las ciudades, la construcción de edificios e industrias y el aumento de los medios de transporte, entre otras. El ruido puede afectar negativamente tanto al ser humano como a otras especies. En el ser humano causa fatiga, estrés, irritabilidad o falta de sueño. En otras especies como los delfines, que dependen de los sonidos para la supervivencia, la contaminación acústica generada por el tráfico marítimo y otras actividades, puede afectarlos severamente.
FUENTE: Tomado del Objeto de Aprendizaje "¿Cómo puedo generar sonido?" del Ministerio de Educación Nacional
Ahora, discutan en grupo y resuelvan las siguientes tareas que facilitan la reflexión sobre esta contaminación.
1. Identifiquen dos lugares en los que permanezcan la mayor parte del tiempo, y escriban tres estrategias para reducir el ruido en cada lugar.
2. Realicen un dibujo en el cual describan los efectos de la contaminación acústica sobre la salud humana.
3. ¿Estos efectos podrían sufrirlos los animales que viven en la ciudad, como los pájaros o los insectos? ¿O tal vez sufrirán efectos diferentes? ¿Por qué?
Desarrolla estas tareas en el material del estudiante